忻州三中举行高三年级生物“目标导航问题推进高效课堂教学模式”入模展示课

2024年04月29日 08:26:04 访问量：70次

课中磨练，悟中成长。为进一步推进我校“目标导航问题推进高效课堂”模式的展开，加强校内教师之间的交流和学习。取长补短，共同进步，促进教师专业化成长。2024年4月24日下午，高三年级生物教师以“同课共构异教”的方式，围绕“光合作用的原理和应用”专题开展了二轮复习的高效课堂展示活动。

蔡晓娜老师整体复习过程思路极为明确，针对学生的弱项准备了这节微专题。通过试题评讲，明确解题的考察方向，梳理考点知识，掌握正确的思考方法和解题策略。在解题训练中，注重培养学生分析问题、解决问题的能力。同时以增强学生的信心，培养认真审题、规范做题习惯为重要方面，大大提升学生解题的实战能力。通过本节课，真实展现课堂，二轮复习以提升学习成绩为目标，训练学生思维，回归学生本位。

王向荣老师本着以学生为主体的原则，并且借助高考真题为载体对这一专题展开教学。做到以点盖面的同时，深入细节强调。具体操作中针对题目的难易程度采取不同的方式，主要包括：教师讲解、学生展示、一问一答及齐问齐答等的方式进行，从而使得学生更大限度地参与课堂。教学过程遵循循序渐进的原则，由易到难，详略得当。整节课学生参与度较高，充分展现教师为主导，学生为主体，使学生在基础知识，易错点，难点分析，逻辑思维上都有所收获。

张云凤老师整节课层层递进，环环相扣，充分体现了以学生为主体的教学理念。在讲课过程中注重对学生的引导，贯彻落实专家教过的断句、画出关键词、寻找因果关系的长句表达做题方法的引导。在讲课过程中，不断向学生抛出问题，引导学生思考，培养学生的思维能力。多次提问学生，提高学生的课堂参与度，提高学生专注度，提高了课堂效率。

生物组全体成员参加了本次的听课，并于教学展示后进行评课。听课老师们从说课内容、教学内容、课堂组织、逻辑框架、案例选择、语言表达等方面进行点评，并从学情分析、内容组织、活动开展、师生互动等方面进行交流研讨，对今后课堂教学内容的完善提出了较为中肯的意见或建议。大家各抒己见，剖析了每位老师课的闪光点和困惑感，精彩演绎了智慧的交流，思想的碰撞，丰富学科复习的理论和实践经验，充分展现了评课活动的价值和意义。

此次听评课暨高三二轮复习高效课堂展示课活动，为老师们提供了相互学习、相互交流的平台，是对学生所学知识的回顾，也是为知识系统化、能力化作准备。值得一提的是，本次课程得到了王校长的亲临指导，他指出全体教师应进一步强化问题意识，明确复习备考的方向与策略，突出高考备考的针对性、实效性。

本次展示课充分发挥集体备课、集体教研的优势。教师的课堂教学有了更深入的感悟和提升，自己的核心素养有了提升，为进一步打造高效课堂，提高教育质量，做好二轮复习打下了良好的基础。大家在相互地观摩学习和交流讨论中，实现共同进步，共同成长！

编辑：焦秀峰

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