本次教学的课题是高一年级田径课《接力跑的交接棒技术》。三位授课教师分别为忻州二中体育教师高雨菲、三中体育教师贾学斌、秀容中学体育教师谢娜。在同课异构课堂教学中，三位教师根据自己对课标、教材的理解以及学生学情的分析，精心设计了风格不同的课堂环节，呈献给各位听课的领导、专家、教师。

忻州二中教科研主任李民老师介绍本校课改经验及推进情况

忻州二中体育教师高雨菲用先进的“快乐教学”理念，使学生们沉浸在知识技能获得的快乐中，在高老师的带领下，学生们在快乐的氛围中完成了接力跑的交接棒技术学习，出色地完成了教学任务。

忻州三中的贾学斌老师在设计过程中就力求在课堂重难点的突破上选用有针对性的练习技巧，课堂设置由易到难，并及时运用语言提示等方式引导学生理解接力跑的交接棒技术。

秀容中学谢娜老师在教学中重视学生的主体地位，注重培养学生对接力跑的交接棒技术学习的兴趣。在课堂上，谢老师认真教授接力跑的交接棒技术要领，耐心纠正学生错误动作，促进学生相互合作，让学生在尝试和体验的过程中获得体育锻炼的乐趣，在教学过程中增进了学生之间的交流。

课堂反馈会上，三位授课老师介绍了自己的教学思路、设计理念和完成情况。参与听课的老师们积极发言，针对三节课的教学设计、教学过程、组织管理、分层练习、教学亮点、重难点突破以及教学目标各抒己见，会场氛围十分热烈。

忻州二中张钟武老师、忻州三中焦秀峰老师、秀容中学冯琪老师分别对三位老师课堂的优缺点进行了点评，同时就体育核心素养中的运动技能、健康行为、体育品德与在座的领导与同行进行了分享。

教科局教研室主任刘永胜对三位教师课改模式的融合以及各自的教学特色进行了肯定，提出体育教育核心素养中的终身发展与社会发展将成为社会主体必备品格，体育教育的位置将越来越重要。基于新课程理念下的高中体育教学模式不断创新，刘主任提出三点要求：一是体育教育模式要优胜劣汰，不断优化创新课程，一些单一固化、不受学生青睐的内容要思考和改进；二是要拓展现有体育课堂内容，给学生带来全新的体验；三是要完善体育教学评价体系。