【云端育桃李，用爱助成长】——忻州三中线上教学教师风采（二）

2022年11月28日 09:59:02 访问量：1444次

守教育之初心，尽师者之责任，再次来袭的疫情阻隔了师生面对面的教与学，却阻挡不住教师一颗颗笃学厚积的心。非常时期，共“课”时，“静”是积累，也是力量，虽然居家静止，但老师们丝毫没有松懈。疫情虽然阻止了我们奔向教室的脚步，但阻不断学生的进步，更浇不灭每一位教育者培育桃李的激情。

让我们一起走进他们的故事。

高中语文宿莉敏

(宿莉敏)

恰若春风来

凛冬已过，余寒未散，窗外的枯枝倔强地迎着北风。

我的手指敲击在键盘上，稀稀落落，一个又一个黑色字体出现在屏幕上。

“疫情之下，如何上网课？”我盯着这几个字，却无从入手。

好怀念，那些指头上落满粉笔灰的日子。我站在教室中央，同学们争先恐后地抢答问题，我喜欢，他们飞身跑上黑板，占领一席之地；我喜欢，无论对错，他们都勇于发表自己的看法；我喜欢，跌倒了一次又一次，他们仍然坚持努力，不放弃！

而如今，却要隔着一层屏幕，我在这头，他们在那端。纵有诸多的不情愿，也无力改变这事实，只希望那端的他们，安好如初。

轻轻抬起手，拾起弃于一旁的纷乱遐思，简单地敲了几页字，黑底白字，一个快闪PPT诞生了。送给即将上网课的孩子们，希望他们可以调整心态，应对未知的挑战。

2020年2月17日，网课，如期而至。窗外，北风依旧。

我打开新闻，将最新的疫情统计数据截屏，整理在今天的课件里。疫情像是一个巨大的网，笼罩着世界的每一个角落，多少座城市沉重的呼吸着，多少人儿困守在家中，街市上冷冷清清，不知屏幕那端的花季少年们，如何看待这突如其来的灾难？2003年非典时，我身在大学校园，在那方寸之间，逍遥地享受着读书的时光，外界的一切都无法侵扰。17年之后，学生们是否也如当年的我，懵懂而无所谓呢？

搜尽了与疫情的相关资料，开学第一课，讲讲与疫情相关的话题。虽然已经有十余年站在讲台上的经历，此刻对着麦克风，竟然有些微微地紧张，书桌正中央，一张白纸上，写着课程框架，口中反复念着讲稿，眼睛时刻关注屏幕上切换的画面，不时回头看看时钟上的指针，计算着，反反复复演练了5次。

深呼吸，食指抬起，点击“发起直播”。瞬间，一行又一行的点赞如潮水般涌来，看不到他们的容颜，至少可以感知到他们的存在，原来，只在弹指一挥间。同学们蜂拥而至，没有跑跑跳跳，没有打打闹闹，网课就这样平平淡淡地开始了。我一遍又一遍地抛出问题，同学们也很热情，畅所欲言。对着冰冷的屏幕，我不知那边的他在飞速打字，还是在凝神思索，亦或是写着笔记……

从此，备课，与电脑形影不离；上课，与电脑形影不离；批作业，与电脑形影不离。时光流转，起初的好奇与热情，逐渐散去，真正的挑战才刚刚开始。

北风仍在呼呼地刮着，春日的暖阳洒进室内，外面的喧嚣与我无关，我的双手弹跳于键盘上，清脆疏落的按键声预告着我的工作仍在继续。从白昼到黑夜，划过一页页提交上来的作业，留下一句句鼓励的话语，我似乎看到那个埋头苦读的身影；从三尺讲台到方寸荧屏，听到传来的朗朗书声，方才安心；一声又一声“叮——叮——”，督促他们尽早提交作业，看不到他的踪迹，只好一次又一次地发送信息，哪怕只换回一个灰色的“已读”，至少让我知道，同一片星空下的他，一切安好。一遍又一遍地呼唤，鲜少露面的同学，事后才发觉，掉线的他，怎能听到我的呼唤，只能以两声“呵呵”，嘲笑自己的后知后觉。为人师者，总是希望自己的学生，在火树银花处，绽开灿烂笑容；在凄风苦雨中，盎然前行。

声声的叮咛从音响中传出，落入他们的耳中，一次又一次地确认，是否听懂了我的语言。云端的相逢，虽不能日日见面，却亦可时时守望，即刻的跟踪辅导，恰好弥补了校内的闭门造车。手掌间的屏幕里，记载下他的满脸疑惑，记载下他对未来的期许。而我，只想为他，带来一道光，陪着他奋战在键盘上，期待山花烂漫之时，笑傲江湖。我只想，一语惊醒梦中人，有朝一日，在他浪迹天涯之时，感谢那个披荆斩棘的自己。

北风逝去，窗外鲜嫩的柳条在风中摇曳舞步，键盘上舞蹈的日子结束了，我们依然在路上。漫漫征程，别无他求，唯冀今日之少年，他日能够站成一棵树，不论风吹雨打，不论夏秋春冬，依旧保持谦卑，依旧傲然挺立，毫无怨言。接受发生的一切，让生活的风雨打磨自己的铠甲，让岁月的更替见证自己的成熟。风雨后，树皮愈加厚实坚硬，百年后，树会郁郁葱葱，自成一道风景。

（宿莉敏，中小学一级教师，从事语文教学工作18年，现为我校高三年级语文教师。）

编辑：焦秀峰

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