守教育之初心，尽师者之责任，再次来袭的疫情阻隔了师生面对面的教与学，却阻挡不住教师一颗颗笃学厚积的心。 非常时期，共“课”时，“静”是积累，也是力量，虽然居家静止，但老师们丝毫没有松懈。疫情虽然阻止了我们奔向教室的脚步，但阻不断学生的进步，更浇不灭每一位教育者培育桃李的激情。
让我们一起走进他们的故事。
情牵一线 善作善成
回首往事，三年前一场疫情突如其来，限制了我们的出行，却阻挡不了我们教学的热情。自打教育部“停课不停学”的通知下达以后，我们学校的老师积极响应国家的号召，与“网络教学”结缘。作为高三语文教师，我身感责任重大。 由线下到线上的教学方式转变是比较困难的，我怀着忐忑的心情开始了这段旅程。刚接到任务时，内心很是慌乱，平时对于电脑的操作仅限于浏览网页或者简单地制作几张PPT，生怕不能完成教学任务，更何况高三学生面临高考，线上教学没有了熟悉的“三尺讲台、方块黑板和小巧粉笔”，只有笔记本电脑和手机。我该怎么上课呢？上课效果会如何呢？我的身心产生很大的压力。不过有压力才有动力，相信只要用心，一切都不是问题。万事开头难。2020年正月初十，我的第一次网上直播授课开始了，刚开始有些紧张，当我与陆续走进直播间的同学们打招呼后，心情有所缓和，我看着自己的“大头贴”，想象着学生们瞧着我的样子，应该和平日上课看见的我一样吧。我开始讲解高考复习内容，面对这“自言自语”的场面，我尴尬极了，我试着和同学们沟通，看着他们努力打字回应我的提问，我放松了许多。我努力想象着他们认真学习的模样，试图拉近我与他们的空间距离。对于积极回答问题的同学及时表扬，对回答正确的同学给出肯定与鼓励，学生们的反应似乎比我预想的要活跃。由于是第一次网上授课，所以在准备上还有些不充分，平台也不太给力，总在紧要关头“卡壳”，但这似乎并不影响我与孩子们的互动，当下课说再见时，孩子们铺天盖地发来“花朵”“老师您辛苦了！”等表情图，让我将一切困难抛掷脑后，更激发了我的教学热情。学生们是这样的可爱，陪我走过直播的尴尬期。今天，疫情又一次突袭我的城市，我再次与我的高三学子开启了网课模式，相同的场景，不同的学生，但我们都已不再紧张，于匆忙中做着自己该做的事。依然倾心待，一起见证我的成长。高三学生即将迎来人生最重要的一场考试——高考。由于不能到学校学习，难免会有些不习惯，我告诉他们：一定要充满信心，全国很多地方的高三学生处境都是一样的，这时候拼的是“自律”，谁能够充分利用时间，谁的学习效率高，谁就能笑到最后，在高考中一定能取得好的成绩。老师与你们一起做生活的强者，不惧困难，不畏压力。学生是一个家庭的未来和希望。作为一名一线教师，能够做的，就是尽心尽力，让每个学生都能勇敢地面对高考，有准备地迎接高考，为各自的未来打下良好的基础。这也是面对疫情大考，我们迎难而上应该展现的姿态。在教学沟通中，让我感到惊讶的是，有许多思想独立的孩子，当你和他们探讨问题时，会觉得自己在某些方面还需要向这些孩子们学习，他们的好奇心使他们对某一个知识点了解的比我们要深。也许老师会浅尝辄止，而他们在好奇心的驱动下，已经向很深的地方去挖掘了，这点精神就值得老师去学习、去思考。看来成长的不仅是我可爱的学生们，还有正在直播路上探索的我。当然我学到的不仅仅是这些，我还可以通过平台给学生们布置作业，批改作业，还可以利用多种教学手段丰富我的课堂；虽然操作起来会有不尽人意的地方，但是成长会使人快乐充实。我觉得，能和同学们一起交流、彼此促进，是最美好的教学场景了。安而后能虑，触发我的思考。凡事一旦用心，便都是收获与感悟。直播教学给我带来很多感触。首先，在备课时，我会很认真地斟酌，所选的教学内容，值不值得在课堂上花费大量时间，这些能不能放在课前留给学生自学，或者是课后用来检测学生是否学会。这种思考对日常教学同样适用，只不过因为线上教学这特殊的教学模式，我更关注内容本身和内容的呈现方式了。其次，在教学过程中，如何与学生开展课堂互动，如何去检测学生是否“真正在线”，怎样能在激发学生兴趣的同时亦能了解学生学习的状态，这些都需要认真琢磨。于是我采用多种方式，连麦、用文字回复、抢答等，努力让师生互动变的自然而有效。但这毕竟不能代替面对面授课的实时互动，还是非常遗憾的。再者，我们怎样才能促使学生掌握“如何更好地学习”，使其发挥学习的主动性，这也让我费劲心思。我想在网络教学中，我们可以提供一些可供学生参考的资源和途径，更可放手给学生进行自主探究，发现问题，开拓身边资源，寻求帮助，从而提高他们自主解决问题的能力。“安而后能虑”，心安定才能思虑周全，奋战高考的学生与老师，需要在焦躁慌乱的外部环境中，稳住身心，思己之责，谋己之法。丘吉尔说：能克服困难的人，可使困难化为良机。我相信，“有心人，天不负。”初遇疫情，与“网络教学”结缘；再遇疫情，顺势而谋作为。面对困难，我们迎难而上。换种方式教学，让我们尝试改变，勇敢探索。抗疫路上，我们尽心尽力，敢于担当。力虽微薄，心却真诚。疫情终会好转，我与学生相聚课堂的日子并不遥远，期待每个同学经过这个特殊的“时期”，会变得更加懂事，更加努力。“学海无涯苦作舟”，苦中觅乐花盛开，用积极乐观的心态面对生活。认真从教，从来都不是空话；立德树人，从点滴做起；教书育人，不畏困难；情牵一线，顺势而为，善作善成。
（王淑梅,中小学一级教师，从事语文教学工作17年，现为我校高三年级语文教师。）
